通讯员  秦庆光

变回三十年，我是一名纯真无知的孩童，背上方布缝制的书包上学。教室是石头砌成，墙面是用草泥灰粉刷，地平是三合土，一块大大木质黑板支撑在教室正前方，教师在黑板上写字、演算粉尘飞扬……

变小三十年，我走进时下的课堂。窗明几净，墙面亮洁，最引人注目的是智能高清交互式黑板。教育运用多媒体教学，让穿越古今的人物、栩栩如生的画面、美妙动听的声音走进课堂……

投入同步专递课程建设

龙山，位于湖南省西北边陲，与鄂、渝接壤。为整体推进教育信息化建设，龙山县委、县政府投入3500万元资金在全县整体推进教育信息化“三通两平台”建设工程。目前，全县已为片完小以上73所学校的每间教室装上了大屏幕交互式液晶触摸一体机（含绿板、备课仪），5个班级以下的学校采用20M光纤IP专线接入互联网，6个班级以上的学校分别采用30-100M光纤IP专线接入互联网，58所教学点安装了42寸网络智能电视。同时，建成覆盖县域内所有教育单位的教育城域网；建成全县范围内的精品课堂及优质专递课堂系统以及县级资源中心、县级教育公共管理和公共资源服务平台，实现优质资源通达到全县每一个教学班级；建成网络空间数共4469个，班级空间数共1138个，教师利用网络空间开展学习活动的人数达100%。全县73所中小学实现宽带网络“校校通”、优质资源“班班通”、网络学习空间“人人通”,全县教育系统办公、政务处理、学籍管理、校园监控等全部实现信息化。

畅通教育资源共享渠道

县域教育资源共享渠道更加畅通。目前，龙山县在龙山五小和思源学校建立了高标准录播教室，在苗市、内溪、农车、桂塘、他砂、猛必、大安、湾塘等农村学校建立了互动专递课堂，配备了高性能资源服务器，以高品质专递演播厅为专递起点、高速教育城域网为大通道、全县所有教室交互式触摸液晶一体机为终端显示设备，通过教学资源实时录制直播点播系统、教学资源管理系统和互动教学控制平台为技术支撑的县域优质课堂专递系统，把龙山五小和思源学校等城区学校的“优质课”向偏远地区的农村学校进行同步专递，让师生足不出户就可以获取优质教育资源，享受信息化带来的便利。

“专递课堂”借助教育城域网和互联网通道，将拥有专业师资的城镇中心学校的优质课堂教学资源，同步专递到农村教学点，让城乡学校远程共享优质教育资源，解决农村教学点因学科专业教师缺乏而开不齐课、上不好课的问题。龙山县思源实验学校与龙山县大兴小学、他砂小学开展“同步专递课堂”跨校教学研讨活动。思源学校三年级英语课《Unit9 It is a mouth》通过“三通两平台”与2所片完小进行课堂教学互动。课后，主讲教师与大兴小学、他砂小学的辅导老师围绕提高专递课堂效率、专递教学内容取舍、自主学习共同提高等三个方面进行了专题研讨。

近年来，龙山县以小学三年级英语、小学二年级音乐、小学四年级美术和小学五年级语文作为试点学科，对缺乏英语、音乐、美术专任教师的正南片小、语文学科相对薄弱的他砂中心小学等35所学校250多个班级进行课堂同步专递，另外，58个教学点的174个班级采用异步专递，近万名学生享受到了城镇优秀教师的课堂资源，实现了和城里孩子同上一堂课的愿望，真实体验到了英语、美术、音乐课堂的魅力，边远地区农村学校上不齐课、上不好课的问题迎刃而解。

​教育教学水平提质效果明显

同步专递课程建设，打破了以往“一张讲台+一支粉笔”的落后教学方式，推动了山区教育教学变革。教师通过角色转换，更新了教学观念，专业发展水平显著提升。农村学生通过网络同步课堂专递，亲身感受实、真、趣的城镇课堂，学习热情高涨。通过同步专题课程学习，试点区域学校学生期中考试成绩较同时期相比，平均分逆差提高8分，教育教学质量得到明显提高，达到了提质增优的目的。

通过同步专递课程建设试点，让龙山县域优质教育资源在较大范围内发挥了很好的辐射作用，不间断的同步专递课程，让城镇课堂常驻农村，让教育资源共享变得触手可及。下一步，全县将借助信息化平台，着力加强专递课程建设在县域范围内的推广应用，推进专递课堂模式的探索研究，实现优质教育资源全面共享，促进城乡教育优质均衡发展。

作者：秦庆光

责编：朱柯源

一审：朱柯源

二审：刘寒蓉

三审：向波

来源：龙山县教育和体育局

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